24/10/2009 S. C. Periódico Mediterraneo
Asimismo, rechazan el aumento de unidades en el mismo centro, "que ya asume una diversidad y complejidad difíciles de atender", añaden.
En el claustro del Álvaro Falomir también se decidió poner en funcionamiento diversas medidas informativas y de protesta que tienen por finalidad que la sociedad civil tome parte en esta petición.
Preguntas que se hacen tres madres tomando café una cálida mañana del mes de junio del 2009 en una cafetería de Almassora, un día cualquiera de cole.
Una de las madres comenta ,mi hijo, como tantos más, no podrá asistir a ninguno de los colegios que hemos solicitado para él, al igual que me pasó el año pasado y que le tocaría por vivir en el barrio del Ochando,su hijo ha ido este año al Nº 5 ,la segunda madre que vive en la playa ,dice que el año pasado tuvo mucha suerte y su hijo ya va al Ochando todo este año ,la tercera madre le contesta ,pues a mí la verdad me ha ido de maravilla, este año mi hijo empieza cole ,pedí el Cisneros y no me lo han podido dar, pero me han dado el de segunda opción que es el Ochando ,menos mal si no ya me veía en el colegio de Aulas Prefabricadas ,buff a mi me hubiera dado algo chica,
La madre del Número 5 les argumenta a las otras dos bastante enojada:
¡No hay plazas escolares! y el año pasado fue la suerte quien decidió algo tan importante como es el futuro de mi hijo. Una suerte que en primera ronda no nos acompañó y ahora seguimos a la espera de una plaza escolar, teniendo la certeza que la única a la cual podrá tener acceso mi hijo será en un centro donde únicamente queden plazas libres porque ninguna madre desea que su hijo reciba educación en él, no por las maestras si no por lo que ya sabemos y es que seamos sinceros, no en todos los centros existe el entorno físico y los medios más adecuados. ¿Qué nos queda por hacer? , somos una familia normal, no podemos permitirnos llevarlo a un colegio privado, ¿resignarnos a educarlo en un centro donde nadie quiere ir, por motivos evidentes? o bien, dejarlo sin escolarizar y probar suerte nuevamente el próximo año, ¿así hasta cuándo? , este es el sistema y ésta es la impotencia y frustración de unos padres que pagan sus impuestos para ver como su hijo no tiene el mismo derecho que los demás.
La madre que vive en la playa le dice, la verdad, no sé qué regla de tres utilizan para que el año pasado a los de la playa nos asignaran el Ochando y este año van y les cambian por el Número 5, la madre que su hijo le ha tocado el Ochando dice, pues lo más bueno del caso no es eso no, este año al Ochando han entrado no solo los del barrio si no los de otros barrios de otros colegios, me entendéis ¿no? , fíjate han habilitado una tercera clase, lo que no me explico es porqué regla de tres, el año pasado nadie permitió que se hiciera lo mismo, cuando así lo pidieron muchas madres, es incomprensible tampoco sé que regla de tres han utilizado.
La madre que va al Nº 5 dice, no os creáis que lo que estáis diciendo nos paso a nosotras solamente, el año pasado, también les ocurrió lo mismo a unas cuantas de Cisneros, ah, entonces no te pasó a ti sola, bueno, le contesta la madre que le ha tocado este año Ochando, mira parece como si el Ochando, el Numero 5 y al Cisneros el año pasado les hubieran aplicado la misma regla de tres.
La madre que vive en la playa le pregunta a la que va al Número 5,oye ,pero dime si es verdad lo que me ha dicho una que va al Falomir ,es cierto que tú que vives al lado del Cisneros y tienes que patearte todos los días el pueblo para llegar al Número 5 te tocará el instituto Falomir y no el Vila Roja, la madre del Nº 5 le dice mira no me cuentes más que me pongo mala, seguramente habrán utilizado la misma regla de tres que la del Ochando y la del Numero 5,como también la utilicen para hacer el Nuevo Colegio me voy de este pueblo.
En el año 1.930 se inician los procesos para la construcción de un nuevo edificio escolar en Almassora, un edificio que pueda contener toda la población escolar que se encontraba dispersa en cuatro edificaciones poco aptas y que, por tanto, perjudicaban la calidad de la enseñanza. Se lleva a término el proyecto del nuevo centro y se puede apreciar que se ha concebido como si se tratara de dos graduadas independientes dentro de un único edificio. Con dos entradas, dos escaleras y dos salidas independientes al patio. Un patio de luces impide la comunicación interna de las dos graduadas. El edificio tenia dos plantas y se completaba con unas naves, al fondo del patio, donde estaban las aulas de párvulos y el futuro comedor de Auxilio Social, después comedor escolar.
La inauguración del edificio fue un acontecimiento social en todo el norte del País Valencià. Fue inaugurado el 29 de noviembre de 1.931, y no a principio del curso escolar porque se esperó la presencia de Miguel de Unamuno. Pero como que esta se retardaba y se aproximaban las elecciones, por cuestiones políticas, es procedió a la inauguración con el nombre del Grupo Unamuno sin la presencia del ilustre personaje.
El edificio contenía seis unidades de chicas y seis de chicos, dos de párvulos de chicas y dos de chicos, y tenía dependencias de biblioteca, museo, despachos de dirección, conserjerías, lavabos y un patio amplio. El hecho más importante es que toda la población escolar quedó concentrada en un edificio, al mismo tiempo que una localidad como Almassora satisfacería las necesidades educativas mínimas. El edificio mantenía separadas las unidades de chicas y de chicos, también funcionaban dos direcciones diferentes.
A partir del año 1.939 el Grupo Unamuno cambia el nombre por el de Cardenal Cisneros. Durante la guerra civil española, la actividad escolar estuvo interrumpida, como en casi toda España. La escuela pasó a denominarse Ferrer i Guàrdia.
Durante la Guerra Civil, se acondicionó el colegio como hospital militar. Después de la Guerra las aulas afectadas por la transformación se habilitaron para la vivienda de la señora conserje.
Las dos graduadas del Cardenal Cisneros continúan funcionando de forma independiente hasta el curso escolar 1.964 - 1.965, en el que se unifican bajo una única dirección. El primer director interino fue D. Julio Sancho, cosa que no comportó ninguna fusión del alumnado, continuando separados las chicas de los chicos, incluso entraban por su puerta correspondiente y jugaban en su propio patio separados por una gran pared de tres metros de altura.
En el año 1.965 se cambió todo el tejado del colegio. Esta obra modificó todo el aspecto exterior del edificio, ya que pasó de una cubierta de dos aguas a un tejado en forma de terraza. La causa de este cambio fue la cantidad de goteras que aparecían en el edificio. Durante esta remodelación, el alumnado de párvulos se tuvo que escolarizar en los locales del Frente de Juventudes de la calle de Santa Bárbara y el resto del alumnado en el Colegio Embajador Beltrán en jornada única de 15 a 19 horas.
En el año 1.972 se efectúa una segunda remodelación que afecta las aulas de párvulos que separaban el patio escolar de la zona agrícola de detrás. Se derriban las aulas situadas al lado del Matadero Municipal y se construyen cuatro nuevas en la primera planta y también un patio cubierto en la planta baja. . Al año siguiente se tabicó, de forma provisional, el patio cubierto, y se construyeron cuatro aulas nuevas. Con esta remodelación, las clases de párvulos pasaron a impartirse definitivamente en las aulas del edificio antiguo y las nuevas albergaron el alumnado del los cursos superiores.
El 26 de abril de 1.980 el colegio recibió la visita del ministre de Educación, D. Otero Novas, acompañado por las autoridades ministeriales, provinciales y locales, las cuales se interesaron por el estado del centro. El ministro se interesó mucho por la conservación de un edificio típico de una época importante en la escolarización del país como fue la República. Como consecuencia de la visita, se hizo un plan de remodelación del centro que incluyó la renovación de las instalaciones eléctricas, la reforma de los lavabos, el rebajamiento de los techos con escayola y la eliminación del patio de luces, con la unión de los pasadizos de la planta baja y de la primera planta con un presupuesto de diez millones de pesetas (60.101 euros).
Durante las vacaciones de Navidad de 1.984, el Ayuntamiento construye un muro de prolongación de la pared lateral del edificio antiguo y abre una calle por el patio de la escuela. Después de la denuncia correspondiente por parte de la dirección y después de negociaciones con la Dirección Territorial de Castellón, se intercambian estos terrenos por los adyacentes al colegio, pertenecientes a la cesión de la urbanización Darremur al Ayuntamiento. Ahora el colegio dispone de dos patios: uno entre los dos edificios y otro detrás del edificio de Segunda Etapa. Pero para tener acceso desde el colegio a este patio nuevo, se derribaron dos aulas de la planta baja y se obtuvo un porche cubierto. El proyecto llevaba aparejado la construcción de una pista polideportiva en el espacio nuevo, la construcción de uno lavabos nuevos para este edificio y un acceso nuevo en la escalera antigua.
El día 23 de septiembre de 1.998 se inicia el derribo de uno de los edificios más emblemáticos de la población.
DIRECTORES DEL COLEGIO
Mª Pilar Abat 1.939 – 1.946
Carmen García P. 1.946 – 1.957
Isabel Ballester 1.957 – 1.959
Reinalda Adell 1.959 – 1.960
Inés Muñoz Puchart 1.960 – 1.961
María Clausell 1.961 – 1.964
José Espín Gracia 1.939 – 1.942
Jesús Milián 1.942 – 1.943
Félix J. Berenguer 1.943 – 1.944
Jesús Milián 1.944 – 1.945
Pedro Viñarás 1.945 – 1.950
Guillermo García 1.950 – 1.953
Francisco de Casas 1.953 – 1.957
Jesús Milián 1.957 – 1.960
Félix Duque 1.960 – 1.962
Julio Sancho 1.962 – 1.966
Abelardo Marcote 1.966 – 1.972
Jesús Milián 1.972 – 1.975
Luís Alcalá 1.975 – 1.977
V. Rogelio Beltrán 1.977 – 2.001
V. J. Selusi Franch 2.001 -
El Consell Escolar del Instituto de Educación Secundaria (IES) Álvaro Falomir de Almassora pedirá hoy una reunión con los responsables de la dirección territorial de la Conselleria de Educación, tras conocer que el centro, que ya tiene problemas de saturación y de falta de espacio, asumirá a los alumnos procedentes del nuevo colegio número cinco.
Así lo acordaron en la reunión que mantuvieron el pasado jueves la dirección del centro y los representantes del AMPA, tal y como informó ayer a Mediterráneo el presidente del colectivo de padres, Julio de la Gloria.
Este representante señaló que en un principio se prevé que sean 18 los estudiantes que se incorporarán desde el nuevo colegio, que formarán una nueva clase de primero de ESO, que se unirá a las seis o siete habituales. "Estamos preoucupados porque el centro se encuentra ahora colmatado y contamos con cinco aulas prefabricadas, ya que desde este curso hay una más".
Además, según añadió, "se han tenido que dividir en dos algunas aulas para poder disponer de más espacios". Con estas perspectivas, "el próximo curso deberán habilitarse, al menos, dos barracones más y creemos que no es la solución", manifestó.
Desde la Administración autonómica se ha anunciado una futura ampliación del instituto a partir de los edificios viejos del colegio Errando Vilar.
Una actuación que los padres y la dirección del centro quieren que se acometa cuanto antes. Pero estas infraestructuras, muy precarias, se prevé que se desocupen con la ampliación del centro de la avenida Constitución, hacia finales del año 2008.
Asimismo, explicó que el centro cuenta ahora con 500 alumnos procedentes de los colegios Embajador Beltrán y Errando Vilar, de Almassora. Este último acoge a jóvenes con dificultades específicas, al ser un centro CAES, y también del Guitarrista Tárrega, de Castellón. "No podemos asumir tanta diversidad", indicó De la Gloria. Además, la mayoría de los alumnos del colegio 5 son extranjeros "y debido a las dificultades del idioma necesitan una mayor atención y, por lo tanto, más espacios", dijo.
Finalmente, los padres señalaron que las instalaciones, de más de 35 años, están obsoletas y necesitan adaptarse a la Logse.